I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết nhận biết, phân biệt được phía trên, phía dưới của bản thân trẻ.
- Trẻ định hướng được phía trên, phía dưới của bản thân trẻ.
- 94% trẻ nắm được bài
2. Kỹ năng:
- Trẻ xác định được phía trên, phía dưới từ bản thân trẻ.
- Rèn cho trẻ ghi nhớ có chủ định.
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động của cô.
3. Thái độ:
- Trẻ học tập có nề nếp, hứng thú tham gia các hoạt động.
- Trẻ biết đoàn kết với bạn trong khi chơi.
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 chiếc mũ và 1 đôi dép.
- Đồ dùng của cô giống đồ dùng của trẻ nhưng kích thước to hơn.
- Một số đồ dùng đồ chơi đặt xung quanh lớp.
III. Cách tiến hành:
Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú | |
- Cô cho trẻ hát vận động bài “Tay thơm tay ngoan” dẫn dắt trẻ vào bài - Cô GD trẻ: Biết giữ gìn vệ sinh chân tay sạch sẽ.... | - Cả lớp hát vận động cùng cô. - Trẻ chú ý nghe |
2. Hoạt động 2: Ôn nhận biết phía trước, phía sau của trẻ. | |
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay, dấu tay” - Cô nói: “Tay đâu, tay đâu” - Tay đang ở phía nào của các con? - Vì sao con biết tay ở phía trước con? - Cô nói: “Dấu tay, dấu tay” - Tay đang ở phía nào của các con? - Vì sao con biết? =>Cô chốt lại: Những vật gì ở trước mặt các con là ở phía trước, những vật gì mà các con ngoảnh lại mới nhìn thấy được là ở phía sau của con | - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi. - Tay đây, tay đây - Tay đang ở phía phía trước ạ. - Vì tay ngay trước mắt con. - Trẻ dấu tay ra sau lưng - Phía sau. - Ngoảnh đầu lại mới thấy ạ. - Trẻ chú ý lắng nghe. |
3. Hoạt động 3: Nhận biết phía trên, phía dưới của bản thân trẻ | |
* Nhận biết phía trên của bản thân trẻ. | |
- Khi đi nắng các con cần phải có cái gì để che đầu? - Cô tặng mỗi bạn một chiếc mũ rất là đẹp. - Các con hãy cho cô biết mũ dùng để làm gì? - Các con hãy đội chiếc mũ nên đầu nào? - Mũ đang ở đâu của các con? - Vậy trên đầu con có gì? - Cô cho cả lớp, cá nhân trẻ nói nhiều lần - Vậy muốn nhìn thấy chiếc mũ thì chúng mình phải làm gì? - Muốn biết có đúng chính xác là chiếc mũ của các con ở phía trên hay không thì chúng mình hãy ngẩng đầu lên nhìn nào? | - Có mũ, ô... - Trẻ đi lấy mũ về chỗ ngồi. - Mũ dùng để đội che nắng, che mưa ạ. - Trẻ thực hiện - Mũ đang ở trên đầu ạ. - Trên đầu con có mũ ạ. - Cả lớp, cá nhân trẻ nói. - Ngẩng đầu nên ạ. |
- Các con có nhìn thấy chiếc mũ không? - Vậy phía trên của các con có gì? - Mũ ở phía nào của các con? | - Có ạ. - Phía trên của con có mũ ạ. - Mũ ở phía trên ạ. |
- Cô nói: “xúm xít, xúm xít” | |
+ Cô nói: Trời nóng quá cô cùng các con sẽ tới gần chỗ có quạt cho mát nào. | - Trẻ lại gần cô. |
+ Quạt đâu các con?Vì sao con biết? | - Trẻ TL: ở phía trên, con ngẩng đầu lên |
+ Vậy phía trên các con còn có gì nữa? | - Trần nhà, bóng điện, bóng bay... |
+ Khi phải ngẩng đầu lên mới nhìn được gọi là phía gì? | - Phía trên. |
- Phía trên của con có mũ ngoài ra còn có gì nữa? (Cô hỏi nhiều trẻ). | - Trẻ TL: có quạt trần, bóng điện... |
=> Tất cả những đồ vật ở phía trên đầu của các con mà c/c phải ngẩng đầu lên mới nhìn thấy được gọi là phía trên. | - Trẻ chú ý nghe. |
* Nhận biết phía dưới của bản thân trẻ. | |
- Hết nóng rồi cô cùng các con đi dạo chơi nào, khi đi dạo chúng mình làm gì? + Ở dưới chân các con có gì? + Làm thế nào để con biết được? | - Phải đi dép - Trẻ TL: ở phía dưới có dép, có sàn nhà, - Con cúi đầu xuống con nhìn thấy. |
+ Vậy khi cúi đầu nhìn xuống được gọi là phía gì? | - Phía dưới. |
- Cô nói: “Dép đâu, dép đâu”? - Dép đang ở đâu của các con? - Cô cho cả lớp, cá nhân trẻ nói nhiều lần - Vậy dưới chân các con có gì? - Vì sao con biết? - Vậy muốn nhìn thấy đôi dép thì các con phải làm như thế nào? - Ngoài chiếc dép mà con vừa đi ở phía dưới chân của con, con nhìn thấy gì ở phía dưới nữa - Vậy phía dưới của các con có gì? - Dép đang ở phía nào của các con? - Cô hỏi nhiều trẻ trả lời. | - Dép đây, dép đây. - Dép đang ở dưới chân - Cả lớp, cá nhân trẻ nói nhiều lần. - Dưới chân con có dép ạ. - Vì dép ở dưới chân con ạ. - Phải cúi đầu xuống ạ. - Trẻ TL: có sàn nhà... |